miércoles, 27 de noviembre de 2013

Escrito con tiza I



Uno le dice a Cero que la nada existe
Cero replica que Uno tampoco existe
porque el amor nos da la misma naturaleza
Cero más Uno somos Dos le dice
y se van por el pizarrón tomados de la mano
Dos se besan debajo de los pupitres
Dos son Uno cerca del borrador agazapado
y Uno es Cero mi vida.
 

Detrás  de  todo  gran  amor  la nada  acecha.
Óscar Hahn; Poeta y ensayista y crítico chileno nacido en Iquique en 1938. Estudió Pedagogía en la Universidad de Chile. Fue profesor de Literatura en la Universidad de Arica y posteriormente se radicó en EE.UU. donde se ha dedicado a la docencia, inicialmente en la Universidad de Maryland y  en la Universidad de Iowa.
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¿ Por qué es importante leer ?



Según   Mabel  Condemarín;  Premio  Nacional  de  Educación 2003;  las  palabras  o  estructuras  linguísticas  que  interiorizamos  son  el  corazón  de  nuestra  competencia  linguística  y,  además,  constituyen  la  fuente  de  la  cuál  fluye  la  capacidad  de  expresión  y  comprensión  del  mundo. La  lectura  es  el principal  medio  de  desarrollo  del  lenguaje.  Ella  es:
-  Factor  determinante  del éxito  o  fracaso  escolar
- Expande  la  memoria  humana
- Moviliza  activamente  la  imaginación  creadora
- Estimula  la  producción  de  textos
- Activa  y  afina  las  emociones  y  la  afectividad
- Determina  procesos  de  pensamiento
Fuente:  "El  poder  de  leer"  Mabel Condemarin
Colectivo  Aula  Poética.

Mujeres y Matemática


"Había una mujer en Alejandría que se llamaba Hypatia, hija del filósofo Theón, que logró tales alcances en literatura y ciencia, que sobrepasó en mucho a todos los filósofos de su propio tiempo. Habiendo sucedido a la escuela de Platón y Plotino, explicaba los principios de la filosofía a sus oyentes, muchos de los cuales venían de lejos para recibir su instrucción."

Nació en Alejandría, su padre era matemático y profesor de museo y se preocupó de darle una buena formación y lo consiguió pues Hipatia fue una filósofa, astrónoma y matemática que llegó a superar a su padre. Contribuyó a la invención de aparatos como el aerómetro y construyó el astrolabio. Era defensora del heliocentrismo (teoría que defiende que la tierra gira alrededor del sol).
Trabajó sobre escritos relacionados con las ecuaciones diofánticas, sobre las cónicas y la geometría y también elaboró tablas sobre movimientos de los astros.
Estudió en el museo y después viajó por Italia y Atenas donde perfeccionó sus conocimientos, y cuando volvió a Alejandría fue profesora durante 20 años. Enseñó matemáticas, astronomía, lógica, filosofía, mecánica... de todas partes del mundo llegaban estudiantes para aprender de ella. Hipatia era el símbolo del ideal griego porque reunía sabiduría, belleza, razón y pensamiento filosófico y además era una mujer científica y con papel político importante.
En el año 415 cuando tenia 45 años fue asesinada por monjes fanáticos de la iglesia de San Cirilo de Jerusalén ya que ella era partidaria del racionalismo científico griego y no quiso convertirse al cristianismo.

Colectivo Aula Poética, Recopilación, Docente de aula Evaluado Sr. Bernardo Ortega
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Yo tuve un hermano

Por casualidad, ordenando mi pieza encuentro una versión del Concierto para clarinete y orquesta de Mozart, recuerdo, entonces, que en esos documentales sobre la vida de Julio Cortázar, alguien señalaba que murió escuchando esta pieza musical. Me imagino cuántas veces esta melodía te acompaño en tu departamento de la rue Martel en París. Un día  12 de febrero,  de 1984 muere Julio Cortázar, acompañado de Aurora Bernárdez y Luis Tomasello. En esa mañana fría del funeral, los asistentes cuentan que no hubo ningún rito particular para la ocasión, ni discursos, salvo la flor que cada uno iba; dejando en su ataúd. El silencio y la humedad fueron otros de los acompañantes esa mañana.
Como en una de tus lecturas preferidas "Un sueño realizado" de Onetti, me dejo llevar, al igual que en un viaje alrededor de una silla, pensando que tu mejor obra eres tu mismo, que el mundo parece mejor y más soportable, cuando te leo. Qué te podría decir Julio; desde mi humilde orfandad de la palabra, tal vez haber deseado escribir para ti, lo que tu desdicaste a Ernesto Guevara; con ocasión de su muerte.


Yo tuve un hermano.
No nos vimos nunca
pero no importaba.
Yo tuve un hermano
que iba por los montes
mientras yo dormía.
Lo quise a mi modo,
le tomé su voz
libre como el agua,
caminé de a ratos
cerca de su sombra.
No nos vimos nunca
pero no importaba,
mi hermano despierto
mientras yo dormía,
mi hermano mostrándome
detrás de la noche
su estrella elegida.

Crónica, Bernardo Ortega
Colectivo Aula Poética.
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Ecuaciones

lunes, 25 de noviembre de 2013

El verdadero Milagro eres tú



El  cambio  verdadero ; es  mirarnos  como  iguales...

lunes, 18 de noviembre de 2013

A veces ...




¿ Cuántos diccionarios de 10cm   por lado, pueden entrar en una  caja vacia  de  75cm  de  lado ?

La diferencia

¿  Cuántas  veces  puede  restarse  cinco  de  veinticinco  ?

La edad del Tiempo

Kyle  le  dice  a  una  amiga: "hace  dos  días  mi  hijo  tenía  seis  años, pero  el  año  que  viene  tendrá  nueve. ¿   Es  posible  ?  ¿ Por  qué  ?
Colectivo  Aula  Poética  and  Space

La letra Iluminada


Donde no hay libros hace frío.
Vale  para  las casas, las ciudades, los países.
Un frío de cataclismo, un páramo de amnesia.
María Elena Walsh.

Proyecto Aula Poética, Al Buen Lector, Juan Ernesto Abre
u.
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Axioma I

Sobre la mesa
ella  juega  a  descubrir  el  mundo
no  distingue  trayectoria
ni  menos
reconoce compromiso.

Colectivo Aula Poética, Juan Ernesto Abreu.
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Ut

"La  inteligencia  se  alimenta  con  preguntas  más  que  con  respuestas".
Albert  Einstein.

Matemática se han dicho tantas cosas en tu nombre


Y   finalmente,   cuando   desperté   estos números  estaban  allí:
1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, ...


A ese amigo del Alma: Miguel Hernández


Testimonio de Pablo Neruda:  Uno de los amigos de Federico y Rafael era el joven poeta Miguel Hernández. Yo lo conocí cuando llegaba de alpargatas y pantalón campesino de pana desde sus tierras de Orihuela, en donde había sido pastor de cabras. Yo publiqué sus versos en mi revista Caballo Verde y me entusiasmaba el destello y el brío de su abundante poesía. Miguel era tan campesino que llevaba un aura de tierra en torno a él. Tenía una cara de terrón o de papa que se saca de entre las raíces y que conserva frescura subterránea. Vivía y escribía en mi casa. Mi poesía americana, con otros horizontes y llanuras, lo impresionó y lo fue cambiando. Me contaba cuentos terrestres de animales y pájaros. Era ese escritor salido de la naturaleza como una piedra intacta, con virginidad selvática y arrolladora fuerza vital. Me narraba cuán impresionante era poner los oídos sobre el vientre de las cabras dormidas. Así se escuchaba el ruido de la leche que llegaba hasta las ubres, el rumor secreto que nadie ha podido escuchar sino aquel poeta de cabras. Otras veces me hablaba del canto de los ruiseñores. El Levante español, de donde provenía, estaba cargado de naranjos en flor y de ruiseñores. Como en mi país no existe ese pájaro, ese sublime cantor, el loco de Miguel quería darme la más viva expresión plástica de su poderío. Se encaramaba a un árbol de la calle y, desde las más altas ramas, silbaba o trinaba como sus amados pájaros natales.Como no tenía de qué vivir le busqué un trabajo. Era duro encontrar trabajo para un poeta en España. Por fin un vizconde, alto funcionario del Ministerio de Relaciones, se interesó por el caso y me respondió que sí, que estaba de acuerdo, que había leído los versos de Miguel, que lo admiraba, y que éste indicara qué puesto deseaba para extenderle el nombramiento. Alborozado dije al poeta:- Miguel Hernández, al fin tienes un destino. El vizconde te coloca. Serás un alto empleado. Dime que trabajo deseas ejecutar para que decreten tu nombramiento.Miguel se quedó pensativo. Su cara de grandes arrugas prematuras se cubrió con un velo de cavilaciones. Pasaron las horas y sólo por la tarde me contestó. Con ojos brillantes del que ha encontrado la solución de su vida, me dijo:-¿No podría el vizconde encomendarme un rebaño de cabras por aquí cerca de Madrid?El recuerdo de Miguel Hernández no puede escapárseme de las raíces del corazón. El canto de los ruiseñores levantinos, sus torres de sonido erigidas entre la oscuridad y los azahares, eran para él presencia obsesiva, y eran parte del material de su sangre, de su poesía terrenal y silvestre en la que se juntaban todos los excesos del color, del perfume y de la voz del Levante español, con la abundancia y la fragancia de una poderosa y masculina juventud.Su rostro era el rostro de España. Cortado por la luz, arrugado como una sementera, con algo rotundo de pan y de tierra. Sus ojos quemantes, ardiendo dentro de esa superficie quemada y endurecida al viento, eran dos rayos de fuerza y de ternura.Los elementos mismos de la poesía los vi salir de sus palabras, pero alterados ahora por una nueva magnitud, por un resplandor salvaje, por el milagro de la sangre vieja transformada en un hijo. En mis años de poeta, y de poeta errante, puedo afirmar que la vida no me ha dado contemplar un fenómeno igual de vocación y de eléctrica sabiduría verbal.Homenaje al poeta español Miguel Hernández.
Colectivo Aula Poética.
Juan Ernesto Abreu.

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Afkadi


Al lado
durante días
cuentos celtas
cuentos armenios
cuentos ucranianos
diálogos de contrapunto
después de un instante
frecuencias relativas y absolutas
dan un paso al lado.

Juan Ernesto Abreu en, "Afkadi"
Colectivo Aula Poética.

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Relacionar


Identificar



Habilidades propias del subsector Matemático

  • Saber analizar y poder resolver problemas matemáticos y de la  vida cotidiana.
  • Planificar como y cuando se harán las cosas, pues tener la iniciativa es fundamental.
  • Comprender lo que se lee y se escucha, pues las matemáticas no son solamente libros.
  • Cuestionar, si preguntas el ¿porqué? pues no te gustan las dudas, ya tienes una habilidad asegurada, pero para esto debes de:
  • Identificar y Demostrar el problema y su solución.
  • Colaborar, pues las matemáticas son como la vida, "una persona no puede vivir sola", por lo que trabajar en equipo es crucial.  Lo  que  hoy  se  denomina "comunidades de aprendizaje".

Close de world, open de next


Esa mañana, Kyle me había insistido en que tuvieramos una conversación. Por el tono de su voz; parecía importante. Llevamos dos años juntos desde que se vino de Estados Unidos a vivir conmigo. Al llegar al departamento encontré una nota que aún conservo y leo de vez en cuando. Abro la ventana. Respiró profundamente. Retengo el aire, como si quisiera detener por unos cuántos segundos todo el ajetreo de la calle. En  este  momento recuerdo a mi  profesora  de  inglés,   Miss Morgan - que  con  voz chillona -  nos repetía  en clases: “alguna vez niños van a necesitar hablar y entender el idioma inglés”. En eso estoy ahora, Miss. En eso estoy. En eso ... en ...
Autor: Juan Ernesto Abreu.

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Causas del sufrimiento


Deseo, apego, ignorancia.
Colectivo Aula Poética, Recopilación Zen.
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A escala Humana 1 : 1000




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¿ Con un poco de esfuerzo todo es posible ?
¿ Falta de espacio o falta de ideas ?
¿ Solución aplicada o solución nula ?
¿ Evento imposible o evento seguro ?
¿ Hombre imaginario vs hombre terrestre ?
Colectivo Aula Poética, en "Viaje al centro de lo humano"
Obra en 3 actos, 1º, 2º y 3 1/2. Juan Ernesto Abreu.

Regalo del Alma IV


"Nos  han  enseñado a  creer  que  lo  hermoso  no  necesita  ser  útil  y  que  lo  útil  no  puede  ser  hermoso.  Deseo   demostrar  que  lo  útil  también  puede  ser  hermoso."
Mahatma  Gandhi.
Recopilación  Colectivo  Aula  Poética

Akainik

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Notre Pére

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Página en Blanco II

Las cosas importantes
son invisibles a los ojos
sólo se ven bien
con el corazón.

24 el
12 ella
el dividido por ella
igual dos
1 + 1
dios.

Juan Ernesto Abreu en "Caligrafía Virtual"
Colectivo Aula Poética.
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Lumini Deus I


Etsi homines falles deum tamen fallere non poteris

La danza impar



"Existen  tres  clases  de  hombres,  los  que  saben  contar  y  los  que  no".

Anything else ?


 
Si  el triángulo  de Pascal
se  transformara  en un cuadrado 
Si  Fibonacci
hablara  en  cadena  nacional
sobre  la  sucesión
que  lleva  su  nombre
Si  los  números  primos
fueran más  hermanables
Nada  de ello
cambiaría  lo que  sentí
cuando  te  fuiste 
 La  primera  nube
de esta estación
trajo  el   viento  digital  
Como siempre
sólo  huellas  en  el  Mar.

Colectivo  Aula  Poética,  Juan  Ernesto Abreu

Funciones f(x) = 2x


Acabo  de  llegar,  no  soy  un  extraño.
Duplicado, pero no fotocopiado.
Colectivo  Aula  Poética.

De utilidad + o - pública


Leonardo  Pisano
se  perdió
en  la  esquina  de  Ahumada
con la  Alameda
por  favor
buscarlo en la Fuente de Soda
llamada  "Las  fracciones continuas".

Colectivo  Aula Poética,  En  Tratado a  medias, Bernardo Ortega

Dreams I

 
En el  sueño
se  ven  raíces
donde habita
el  número  uno
en  forma  recursiva
ese  uno  que
sólo  reconoce
fractales de  ida
y  vuelta.

Colectivo  Aula  Poética; Juan  Ernesto  Abreu

Funciones f (x ) = x


"Escribir  es  una  manera  de  hablar  sin  ser  interrumpido"
Jules  Renard
Recopilación  Colectivo  Aula  Poética.

Luces de la Ciudad I


"Los  grandes  acontecimientos  del  Mundo, 
tienen  lugar  en el  cerebro"
Óscar  Wilde

Regalo del Alma III



"Duda  es  uno  de  los  nombres  de  la  inteligencia"
  Jorge  Luis  Borges

Regalo del Alma II


"El  hombre  no  sabe  más  que  los  otros  animales.  Sabe  menos.  Ellos  saben  lo  que  necesitan  saber.  Nosotros  no."
Fernando  Pessoa

Regalo del Alma I



“Intenté ahogar mis dolores, pero ellos aprendieron a nadar.”
Colectivo  Aula  Poética.

miércoles, 24 de abril de 2013

Leer para Crecer Juntos


Leer para no Olvidar.

El gusto por la lectura conduce a experiencias humanas que son únicas e inigualables. Activa la imaginación, despierta los sentidos, remueve la conciencia, vincula a la persona con sus pasiones y con su espirítu ; estimula la creatividad, enriquece vitalmente el paso del tiempo. La lectura nos hace sujetos activos; con capacidad de crear y re-crear nuestra vida y no mero espectadores o receptores pasivos. Si somos lectores desde pequeños nos preparamos para comprender el mundo, para disfrutarlo y, si nos motiva, para mjorarlo.

La lectura es un:
- Factor de Identidad: En nuestras escrituras y lecturas está la preservación de nuestro lenguaje; memoria e imaginario; que son fundamento y sustento del desarrollo de toda cultura.

- Factor de Desarrollo: Nos permite adquirir competencias para comprender; tener acceso y participar en el mundo del conocimiento y el trabajo.

- Factor de Inclusión social: Es un aporte fundamental al desarrollo de una ciudadanía responsable y democrática.

- Factor de Calidad de Vida: Aporta a un vivir placentero, al desarrollo de la imaginación y de nuestro mundo afectivo y ético.

Recopilación, Colectivo Aula Poética, Texto original del Plan Nacional de Fomento de la Lectura.
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Mocosa Mía

La colección de 115 cartas de amor escritas por Pablo Neruda a Albertina Azócar, el gran amor de juventud del poeta, inspiradora de los Veinte poemas de amor y una canción desesperada, representan una forma de conocer el alma del joven Neftalí y el poeta Pablo. En todas ellas se nos muestra el carácter de Pablo, jugueton, tierno y enamorado de esta musa esquiva. Las cartas, que incluso contienen dibujos realizados por Neruda, son una excelente forma de acercarse a lo más profundo de la humanidad del futuro Premio Nobel de Literatura. Con los años vendrán, otros amores, cargos diplomáticos, viajes, el compromiso político y el desarrollo de una obra vasta y extensa; para este joven, que conoció los bosques y la lluvia del sur; a su más temprana edad, pero que mantuvo siempre intactos estos recuerdos de juventud.
Estas 115 cartas y los 20 poemas amorosos son fruto de la correspondencia mantenida entre Pablo Neruda y Albertina a lo largo de 10 años, desde su primer encuentro, cuando ella tenía 19 años y él 18. Son escritos realizados sobre los trozos de papel de procedencia más insospechada: impresos de la estación ferroviaria en la que trabajaba su padre; folios timbrados del Ministerio de Instrucción Pública o del diario regionalista La Mañana, de Temuco.Papeles todos ellos en los que el poeta vertía su amor no demasiado correspondido por Albertina compañera de clase del Instituto Pedagógico de Santiago. Son cartas en las que él se lamenta constantemente de la indiferencia y frialdad de su amada.
La propia Albertina, hija de una familia de clase acomodada, cuenta que ambos se conocieron cuando estudiaban francés en el Instituto Pedagógico de Santiago. La lectura de poesía y las largas caminatas fueron las únicas formas de expresión de ese amor juvenil. Al parecer, la familia de ella no vio nunca con buenos ojos las salidas con el hijo de un ferroviario que además era poeta. Era una oferta poco segura. Después, cuando la presión familiar disminuyó, tampoco ella llegó a decidirse del todo por seguirle y optó por proseguir con sus estudios y ampliar su especialidad en Europa hasta que, finalmente, decidiera casarse con Ángel Cruchaga, también poeta, al que Neruda dedicara alguna de sus poesías de entonces.
Mocosa mía es el cariñoso encabezamiento epistolar más repetido por Neruda. Luego, casi invariablemente siguen los reproches ("¿por qué no me escribes?, ¿por qué no me contestas?") por dejarle sumergido en la duda y soledad amorosa más absoluta.
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De vez en cuando yo leo ¿ Tú lees ?


El hábito de la lectura es muy complejo y no se limita al hecho de acceder al libro. Ésta es una causa necesaria pero no suficiente. El hábito de la lectura nos remite a la necesidad de estar incorporados dentro de un sistema cultural. Estar incorporados en el sentido más amplio de la palabra. Frente a la desigualdad social y territorial que tenemos ante nosotros, frente a la pobreza y el analfabetismo, para consolidar el hábito de la lectura es necesario recuperar un proyecto de inclusión, de igualdad y de justicia social que de sentido y consistencia a una sociedad fuertemente desarticulada. A 60 años de haber recibido el Premio Nobel, sigue en pie el exhorto de Gabriela Mistral: “Si no realizamos la igualdad y la cultura dentro de la escuela, ¿ dónde podrán exigirse estas cosas ?”
Para No concluir: Leer para construir identidad; leer para pensar, y por último leer por el gozo de leer ... al final de este viaje; nos hemos ganado este derecho.
Recopilación; Colectivo Aula Poética; Juan Ernesto Abreu - Bernardo Ortega.
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¿ Por qué es importante leer ?



Según   Mabel  Condemarín;  Premio  Nacional  de  Educación 2003;  las  palabras  o  estructuras  linguísticas  que  interiorizamos  son  el  corazón  de  nuestra  competencia  linguística  y,  además,  constituyen  la  fuente  de  la  cuál  fluye  la  capacidad  de  expresión  y  comprensión  del  mundo. La  lectura  es  el principal  medio  de  desarrollo  del  lenguaje.  Ella  es:
-  Factor  determinante  del éxito  o  fracaso  escolar
- Expande  la  memoria  humana
- Moviliza  activamente  la  imaginación  creadora
- Estimula  la  producción  de  textos
- Activa  y  afina  las  emociones  y  la  afectividad
- Determina  procesos  de  pensamiento
Fuente:  "El  poder  de  leer"  Mabel Condemarin
Colectivo  Aula  Poética.

Claves para estimular la Lectura


1. PONER ENTUSIASMO
Despertar el gusto por la lectura es una tarea más afectiva que intelectual. No de debe afrontar como una obligación por el bien de nuestro hijo, sino como algo en lo que realmente se cree y que proporciona tanta satisfacción como al niño. Debemos de saber que, aunque es en el colegio donde aprende a leer, la familia es la que crea auténticos lectores.
2. COMENZAR DESDE BEBÉS
Desde sus primeros meses de vida, se puede sentar al niño en el regazo y enseñarle libros con ilustraciones llamativas, dejar que los manipule, que pase las hojas. También podemos proporcionarle libros especiales para bebés, realizados en tela o plástico.
3. LA HORA DEL CUENTO
Las rutinas son importantes a la hora de establecer conductas. Por ello, hay que dejar de lado las prisas y la improvisación. Si todos los días antes de acostar al niño nos sentamos con él y le contamos un cuento o le acompañamos en su lectura, asociará ese momento con algo placentero que querrá repetir. No tenemos que limitarnos a leer un libro, también podemos inventarnos historias, contarle anécdotas de nuestra infancia… Lo importante es que sienta ese momento como exclusivo para él.
4. LEER CON ÉL
Cuando los niños aprenden a leer, los padres, en cierta medida, lo viven como una liberación, porque no siempre se tiene tiempo o ganas de leer con los hijos. Pero es importante seguir haciendo ese pequeño esfuerzo. Cuando se lee con ellos, no sólo se le entretiene y se crea lazos afectivos con ellos, sino que también estamos dándoles un modelo de cómo entonar, cómo hacer pausas, cómo interpretar el cuento. Por otro lado, a veces están cansados y necesitan un poco de ayuda. Se les puede proponer leer unos párrafos cada uno. De ese modo, se conocerá su nivel lector, si presenta alguna dificultad o cuáles son sus intereses.
5. CONOCER Y RESPETAR SUS GUSTOS
Se debe aprovechar las aficiones e intereses del niño para proporcionarle libros adecuados para él. Sus gustos televisivos o cinematográficos también son fuentes importantes de información. Si le gustan los cómics o las revistas, no hay por qué despreciar  este  tipo  de  lectura. Eso sí, sobre todo cuando vaya acercándose a la adolescencia, hay que estar pendientes de sus lecturas para conocer los valores que les transmiten. A esta edad, también se les puede recomendar libros que estemos leyendo nosotros y luego comentarlos con él.
Recopilación  Colectivo  Aula  Poética.
Bernardo  Ortega